來源：【人民日報】

　　腳斗、武術、龍舟等活動為學校體育注入新活力，讓孩子們在強健體魄的同時，更加了解傳統體育項目

　　說到“撞拐”“斗拐”，可能會勾起很多80后、90后的兒時回憶。如今，這個游戲有了新名字“腳斗”，并作為傳統體育項目在各地校園開展，受到學生們的喜愛。

　　腳斗、武術、龍舟等活動為學校體育注入新活力，讓孩子們在強健體魄的同時，更加了解傳統體育項目。

　　近年來，不少地方鼓勵學校引進、推廣傳統體育運動，形成了“一校一品”“一校多品”的學校體育發展新局面。比如，北京市昌平區長陵學校在2019年引進了腳斗運動，取得良好效果，目前已把腳斗納入校本課程和學校運動會。傳統體育形式多樣，豐富了校園體育的“菜單”，使之更生動、更活潑、更有特色，形成良好的體育氛圍。

　　一直以來，各地都在努力為青少年體育提供更多選擇。中辦、國辦2020年印發的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》提出，認真梳理武術、摔跤、棋類、射藝、龍舟、毽球、五禽操、舞龍舞獅等中華傳統體育項目。這些項目有很強的趣味性和實用性，容易激發青少年的體育興趣，幫助他們養成受益終身的運動習慣。

　　傳統體育進校園，還有利于傳承和發展中華優秀傳統文化。在漫長的歷史長河中，中華民族創造了大量體育形式，展現了勤勞勇敢和聰明智慧，形成了源遠流長、博大精深的中華傳統體育文化。在校園中推廣傳統體育，能夠為發展青少年體育、增進學生全面成長提供寶貴滋養。2023年，武術進校園試點工作啟動，在上海、福建、河南、湖北、廣東、重慶、云南7個試點省份推進。學生紛紛表示，通過參加武術運動，不僅鍛煉了身體、磨練了意志，也對傳統體育項目有了更多更深的理解。

　　從傳統體育中，人們讀懂鄉愁，看到傳承，見證創新。當越來越多的青少年熱愛并投身其中，也必定能讓傳統體育綻放出更迷人的時代光彩。

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