現代社會競爭的表現之一為品牌的競爭，要構建高質量的現代教育體系，當然也離不開教育品牌、學校品牌的有力支撐。學校品牌是一所學校在長期的辦學實踐中逐步形成、為公眾所認可、具有特定文化底蘊和識別符號的一種無形資產。在教育界，常聽到“質量立校、特色興校、品牌強校”之說，如何立足學校實際，把辦學當作品牌塑造來做，以品牌戰略賦能學校高質量發展？

　　孕育品牌戰略。為什么一些學校缺少生機活力、特色亮點，長時間沒有變化、沒有起色，究其原因，還是與校長（書記）對品牌戰略的價值認識不夠、缺少主動創新意識與創新能力有關。好校長懂得以品牌的力量振興學校，善于以教育智慧孕育品牌戰略，激發辦學活力。

　　一名好校長可以把一般資源變成優質資源，把一般學校經營成品牌學校，這就需要校長善于孕育學校品牌戰略。首先，校長要確立科學的現代辦學理念，包括教育觀、人才觀、質量觀等，這決定著辦學目標、辦學模式、辦學行為。其次，校長要充分認識到品牌構建的價值意蘊，領悟以人為本、發展為先、質量為基、創新為魂、品牌為要的內涵要義，摒棄急功近利的短視行為。再次，校長要自覺增強品牌戰略意識，明確一手抓質量、一手抓品牌建設的學校發展總體戰略思路，確立“人無我有、人有我優、人優我新”的學校特色品牌構建戰略，逐步形成自己的特色品牌構建的戰略思維。

　　我認為，一個有教育情懷、有理想追求的校長應當內修素養、外塑形象，自覺增強品牌塑造意識與能力素養，提升與鍛造自身的領導力、文化力、創新力，主動探尋學校品牌構建戰略，努力做到“四個不?！薄煌５貙W習、不停地觀察、不停地思考、不停地創新，要時常追問：我們究竟要辦什么樣的學校？除了分數之外，還應有什么？離開校長崗位后，能給學校留下什么特色品牌？

　　謀劃品牌定位。知名校長盧志文認為，好學校的十大特征中，第一條就是“準確的自身定位”，“找準位子，辦出樣子，創出牌子”是一所學校成長為好學校的“三部曲”。

　　校長在謀劃品牌定位方面，要注重文化浸潤策略，充分發揮學校自身的優勢，在對學校的歷史文化、辦學條件、教育資源、社區文化背景等作深入調研分析的基礎上，充分挖掘、利用、彰顯學校的優勢，并在長期的辦學實踐中不斷發展提升，構建屬于本校獨有的文化元素、文化名片與品牌形象。

　　江蘇省曲塘高級中學是一所鄉鎮中學，多年來在構建特色品牌中主動融入地方舞龍特色文化。功夫不負有心人，2023年7月，該校舞龍隊榮獲“江蘇省青少年舞龍舞獅錦標賽”高中組冠軍。

　　地處廣州市花都區花東鎮大山深處的七星小學，十幾年來憑借“一根繩”跳出了30多名世界跳繩冠軍，打破了十幾項世界跳繩紀錄，贏得近千枚獎牌。許多孩子的命運因此改變。

　　著力品牌塑造。有句俗話說，品牌是做出來的，不是吹出來的。品牌塑造須與日常工作、特色、創新緊密相連。一位好校長要懂得把辦學過程當作學校品牌塑造來做。

　　學校品牌塑造主要包括硬件和軟件兩個方面，硬件是品牌塑造的物質基礎，但更要注重軟件。

　　其實，對于每一所學校來說，無論規模大小、歷史長短、條件優劣，只要精心策劃、不斷創新，都有可能“出彩”。

　　但需要注意的是，學校在品牌塑造過程中，應當避免走入違背教育規律、急功近利、參與度低、實用價值小、搞形式主義和形象工程等誤區。

　　我任泰州中學校長期間，經常讓大家討論的一個話題是：“兩胡”（胡瑗、胡錦濤）之外，我們學校還有什么？由此帶領大家善于搶抓機遇，在團隊建設、歷史傳承、文化建設、特色品牌等方面不斷創新，亮點紛呈。

　　放大品牌效應。品牌建設需要經過品牌戰略定位、品牌策劃設計、品牌形象傳播、品牌管理維護等路徑。對于學校品牌建設來說，需要經歷品牌戰略、品牌定位、品牌塑造、品牌管理等階段。

　　時代在變化，要想成為品牌學校，既離不開品牌塑造，也必須依托媒介傳播的力量。新時代的好校長除了要具有教育學、管理學、哲學、美學等素養外，也應當懂點品牌學、傳播學等基本常識，善于借助報刊及各類新媒體，講好新時代背景下的學校品牌故事，傳播放大品牌效應，提高學校知名度和美譽度。

　　總之，加大學校特色品牌建設力度有助于增強辦學活力、提高質量聲譽、改變學校面貌，甚至改變學校命運。作為推動學校高質量發展的“掌門人”，以品牌戰略賦能學校高質量發展，需要校長不斷研究探索品牌建設的“源”與“流”、“時”與“勢”、“道”與“術”，并著力于品牌建設的“知”與“行”。

　?。ㄗ髡呦到K省泰州中學原校長）

　　《中國教師報》2024年10月16日第6版

　　作者：蔣建華